FILMOTECA CANARIA

Historia

La Filmoteca Canaria fue creada por Orden de la Consejería de Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias el tres de noviembre de 1984, tras el Real Decreto del 28 de diciembre de 1983 en el que se transfiere a esta Comunidad Autónoma la competencia sobre fomento de toda clase de actividades que promuevan la cinematografía y sobre creación y mantenimiento de infraestructura cultural. En enero de 1992 la Filmoteca Canaria pasa a formar parte de la Sociedad Pública de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes llamada Sociedad Canaria de las Artes Escénicas y de la Música (SOCAEM), empresa que en enero de 2005, tras una reconversión, pasa a denominarse Canarias Cultura en Red. En este mismo año la Filmoteca Canaria queda adscrita al Plan Canario del Audiovisual que dirige Patricia González-Cámpora, siendo la actual coordinadora de Filmoteca, María González-Calimano.
La Filmoteca Canaria se divide en dos partes fundamentales: área de archivo y recuperación, con sede en Santa Cruz de Tenerife, y área de difusión, con sede en Las Palmas de Gran Canaria.

Campaña de recuperación de material fílmico y fotográfico

La Filmoteca Canaria ha comenzado una campaña de recuperación de material fílmico y fotográfico.Se convoca a particulares, familias e instituciones interesadas en depositar dicho material en sus instalaciones. El procedimiento es rápido y no implica gasto ni daño a la película o fotografía.

Si eres propietario de cualquier imagen en movimiento, ya sea en 35mm, 16mm, 8mm, Súper 8 mm, 9'5 mm (Pathé Baby), o de imágenes fijas relacionadas con el cine, como programas de mano, carteles, revistas,... no dudes en depositarlas en la Filmoteca Canaria. Mediante un contrato, mantendrás todos los derechos de propiedad intelectual sobre tu obra y serás tú quien decida bajo qué condiciones entregas el material cinematográfico: donación, depósito... Te ofrecemos a cambio una copia en formato digital, garantizando la conservación del original en óptimas condiciones. No importa el género de la obra, ficción, documental, amateur, familiar... Nadie imaginaba que las pequeñas historias de cada día pudieran tener tanta importancia, ya que ilustran adecuadamente un contexto concreto: costumbres, ritos, celebraciones... reflejan y muestran la vida y cultura de una determinada época. Son testimonio de nuestra historia y, como tal, demasiado valiosas para no participar en la salvaguarda de nuestro patrimonio cinematográfico. No olvides que el cine es un arte centenario, y que por lo tanto tiene una salud delicada. Si no actuamos a tiempo, nuestro frágil patrimonio cinematográfico se perderá para siempre.

Contacta con nosotros en los teléfonos: 922 200 979 y 922 202 166

Correo electrónico: filmoteca@canariasculturaenred.com

El sistema de gestión documental BRS/Search del Canal 9 – TVV Televisión Valenciana.

La Unidad de Documentación de RTVV está integrada en la Dirección de Gestión y Planificación de Recursos Humanos y Materiales de la Dirección General, bajo el Departamento de Servicios Generales.
Creada en 1990, se divide en dos áreas diferenciadas:
· Documentación escrita
· Documentación audiovisual
Funciones que desarrolla:
· Va valor de custodia y preservación de los materiales emitidos por las diferentes cadenas
· Difusión de dichos materiales para su posterior emisión o reexplotación de imágenes
Problemas de los centros de documentación en las emisoras de televisión:
· Selección del material que ha de ser conservado cumentación escrita
· Los altos costes del tratamiento documental y conservación
· Problemas de espacio de almacén que acucian a la mayoría de las televisiones
Los derechos de autor en la Unidad de Documentación Audiovisual de Canal 9 –TVV, parte de la premisa básica de conservar todo el material emitido del cual Canal 9 sea propietaria de los derechos de autor .

Los programas de producción propia tienen gran valor patrimonial y cultural por no existir una obligatoriedad de depósito legal para documentos audiovisuales, solamente la televisión que los produce guarda copia de ellos.

Después de tratar el documento, se crea una ficha del mismo, que permitirá su localización y posterior utilización. En Televisión Valenciana se llevan a cabo dos niveles de análisis documental:

· El análisis documental sin visionado que se limita a la incorporación de los datos de identificación física
· El análisis documental completo que implica visionado e incorpora también datos sobre el contenido del documento
El sistema de gestión que utiliza Televisión Valenciana BRS/Search es una herramienta potente de recuperación de información, que facilita la selecciónde registros para cada necesidad de información.

¿CÓMO HARÍAMOS UNA INVESTIGACIÓN DE "TITANIC"?

A nosotros nos gustaría investigar la película de Titanic debido a que próximamente se cumplirá un siglo del hundimiento del pecio en el Atlántico norte, dentro de años en 2012 y nos interesa el tema. Además de que se trata de una película bastante famosa y que ganó 11 Oscar siendo la única que igualó a Venur el siglo pasado. De esto se puede deducir que tuvo una excelente realización, y el director se tuvo que apoyar en muy buenas fuentes y documentalistas sobre la época y el acontecimiento histórico. Su forma de acercar la tragedia, fue a través de una historia de amor de manera ficticia que mezcla acontecimientos que ocurrieron y personajes que existieron con la ficción de su historia.

La película comienza con imágenes reales del barco tomadas en 1997 a 3800 metros de profundidad donde yace, y puede apreciarse el estado de deterioro del barco desde su hundimiento en 1912. Estas imágenes son una documentación histórica de la tragedia.

Una documentalista por excelencia es una de las ancianas supervivientes que estaba en 1998 en el rodaje de la película y que contribuyó con sus anécdotas a recopilar información necesaria para llevarla a cabo.

Nuestro objetivo seria investigar la documentación de películas basadas en hechos reales de la historia.

Para documentar la película y realizar la investigación haríamos entrevistas al director para saber cuáles fueron sus fuentes, investigación sobre las noticias de los periódicos de la época, libros sobre los supervivientes, entrevistados, fotografías de la época para determinar el vestuario, entrevista a los investigadores del naufragio, como a la persona que encontró la localización del barco en 1985.
Investigar como se documentaron del momento histórico, la sociedad de 1912, la cual originó la construcción del barco más grande del mundo en su día, y daría origen a la tragedia más conocida en navegación. Documentarnos de cómo fue llevada la construcción del barco, y cómo se tomaron los modelos para representarlo en la pantalla, de manera fiel al original.

SOFTWARE DE GESTIÓN DE ARCHIVOS DOCUMENTALES DE TELECINCO.

Según el portal Redestelecom.es, EMC ha implantado la solución Celerra MPFS de EMC para Telecinco con el objetivo de aumentar la productividad de todos los profesionales de la información que utilizan su archivo digital. Omega Peripherals ha sido el partner de EMC responsable de la implantación.
Telecinco cuenta con su archivo digital desde 1998 y actualmente gestiona más de 120.000 horas de vídeo, lo que se traduce en que se encuentra sometido a una explotación y a un crecimiento continuado, donde la clave para un eficiente tratamiento de los activos digitales es el rendimiento. Además, los estándares de vídeo exigen soluciones cada vez mayores que requieren volúmenes de almacenamiento y anchos de banda superiores.

MÁSTER ONLINE en Documentación Digital, Pompeu Fabra.

Primer Curso de Postgrado no presencial en Ciencias de la Documentación impartido en lengua castellana.
Es un Título propio de Máster y postgrado expedidos de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona y el Instituto de Educación Continua (España).

Dirigido a: Profesionales innovadores de la Información y la Documentación: bibliotecarios, documentalistas, informáticos, archiveros, diseñadores web y arquitectos de la información involucrados en los nuevos retos de la sociedad de la información. De utilidad para investigadores y responsables de proyectos de I+D en el campo de la Biblioteconomía y la Documentación, tanto si desarrollan su labor en la empresa privada como en el sector público.

¿Qué aprenderá?: Diseño de sistemas de navegación para sitios web, arquitectura de la información, creación de bases de datos documentales, gestión del conocimiento y gestión de contenidos, acceso a la información en la Web, documentación audiovisual, archivos digitales y gestión de proyectos.

¿Cómo aprenderá?: Con una metodología didáctica innovadora basada en aula digital, publicaciones en formato web, foros de discusión, debates entre los participantes y realización de talleres monitorizados por el profesor.

Impartido por : Profesores universitarios y profesionales de reconocido prestigio.

Curso impartido a través de Internet con material didáctico exclusivo en la web del curso. Material didáctico disponible en el aula digital, en ficheros instalables en el ordenador personal y en CD-Rom que se entregará al final del curso.
Con tutorías individualizas y comunicación directa y permanente a través de la web con la dirección del curso, el WebMáster, el tutor pedagógico y el tutor de proyectos.
Solo necesitará un ordenador conectado a Internet con un Navegador para asistir al curso desde su casa.
Publicación digital con textos de prestigiosos autores, Servicio de Alerta con novedades bibliográficas y noticias y actividades complementarias optativas.


Curso organizado por:

UNIVERSITAT POMPEU FABRA
Máster Online en Documentación Digital
Área de Ciències de la Documentació
del Departament de Periodismes i de Comunicació Audiovisual
C/Ramon Trias Fargas, 25 - 27
08005 BARCELONA

INSTITUT D'EDUCACIÓ CONTÍNUA
Máster Online en Documentación Digital
Balmes, 132
08008 BARCELONA
Teléfono: (+34) 93 542 18 00
Fax: (+34) 93 542 18 08

Este curso cuenta con la colaboración de:

MÁSTER en Documentación Audiovisual: Gestión Del Conocimiento en el Entorno Digital

La Universidad Carlos III de Madrid (España)ofrece un Máster presencial sobre la asignatura que estamos tratando cuyas principales referencias y contenidos son:

Certificado / Título Titulo Propio
Lugar: Getafe (Madrid)
Duración: 1.500 Horas
Precio: 4.400€ IVA inc.

Dirigido a: Titulados Universitarios de cualquier Facultad o Escuela Técnica Superior (para el título de Master) y a Diplomados y Titulados Universitarios de un Escuela Técnica (para el título de Especialista).

Para qué te prepara: Formación de profesionales de alto nivel en el sector audiovisual (productores y distribuidores de contenidos a través de Internet, medios de comunicación audiovisuales, centros de documentación de prensa, empresas productoras de cine y televisión, etc.).

REBOBINAR A LOS VIEJOS TIEMPOS

¿Os acordáis de aquellas tardes en las que no teníamos nada que hacer?

Jugábamos al Yo-yo y a la peonza. En la tele veíamos a Espinete por las tardes, mamá nos preparaba la merienda, comprábamos Peta-Zetas en el Kiosco de la esquina y salíamos a la calle a jugar (supongo que sería porque por aquel entonces los niños no jugaban con “la Play” ni teníamos Internet, mucho menos teléfonos móviles y el ordenador no era un equipo multimedia, tal como lo entendemos ahora ...



En ocasiones en nuestro dedo índice giraba un objeto muy peculiar que ya es muy raro de encontrar: el cassete. Esa era nuestra rústica manera de rebobinar las cintas sin gastar pilas, donde podíamos grabar música (muchas de las canciones eran capturadas de la radio, también nuestras voces, para ver cómo sonaban y cómo nunca se parecían a las nuestras).

¡¿Qué habrá sido de aquellas cintas?!


Para refrescar la memoria aquí tenemos un poco de historia:
El Audiocasete Compacto es un medio para el almacenaje audio que fue introducido en Europa por la empresa Philips en 1963, y en los Estados Unidos en 1964, bajo marca registrada con el nombre de Compact Cassette. Aunque había otros sistemas de cartucho de cinta magnética en ese entonces, el Casete Compacto llegó a ser dominante como resultado de la decisión de Philips (en respuesta a la presión de Sony) de licenciar el formato gratuitamente. Se convirtió entonces en una alternativa popular y re-grabable al disco de vinilo que se usaba durante los años '70.

La mayoría de nosotros no podemos disociar la idea del cassette de la del walkman. Pero lo que la mayoría no sabe es cómo surgió este revolucionario invento:.
“Me gusta escuchar música, pero no quiero molestar a los demás. No puedo estar sentado aquí todo el día al lado de mi equipo estereofónico. Mi solución es llevar la música conmigo, pero el equipo es demasiado pesado.” Estas fueron las palabras de Akio Morita (inventor del Walkman) en su libro autobiográfico “Made in Japan” publicado en 1986.
“le pedí a nuestros ingenieros que tomaran uno de nuestros confiables grabadores de cinta en casete, le quitarán el circuito de grabación y el altoparlante, y lo reemplazaran por un amplificador estereofónico. Diseñé los demás detalles que quería, entre los que figuraban auriculares muy livianos. Estos resultaron ser una de las piezas más importantes del proyecto Walkman.”

Publicidad y YouTube

Youtube se ha convertido en un fenómeno de comunicación audiovisual bastante importante en los últimos años. En él pueden verse videos de todo tipo de categorías. Categorías tales como referentes a anuncios publicitarios emitidos en televisión de todos los tiempos. Esto resulta de gran utilizada para los estudiantes de publicidad y relaciones públicas, pues tienen acceso a información audiovisual desde prácticamente los inicios publicitarios en tv.

Por ejemplo se puede hacer el seguimiento de los cambios de una marca respecto a los cambios que sufre una sociedad, porque la publicidad es un reflejo de las gentes a las que se dirige.

En los siguientes spots, podemos ver la evolución de la marca Renault, fabricante de automóviles y de cómo su publicidad se ha ido adaptando a los diferentes cambios de la sociedad:

Años 50




Años 60




Años 70




Años 80




Años 90




Actualidad

I Love You-Tube

Dentro de dos semanas exactamente empezamos otra de las jornadas que tanto caracterizan a nuestra sociedad: el tan nombrado San Valentín, que para aquellos que lo desconozcan (dudo que alguien llegue a desconocer tan típica fiesta) significa el día de celebrar el afecto a nuestros seres queridos, concretamente el amor que se siente hacia nuestra pareja, a través de un intercambio de obsequios que sirven para determinar los sentimientos recíprocos.

A lo largo de la historia los regalos más tradicionales han sido obsequios materiales tal como flores y bombones, pero la gente cada vez quiere volverse más innovadora y regalar aquello que genere expectación. ¿Qué puede llegar a regalarse para producir nuevas tendencias? ¿Cómo ser auténtico en una sociedad donde la mayor parte de las ideas ya están machacadas?

Uno de los avances tecnológicos de este último milenio ha sido Internet y gracias a ello hemos podido intercambiar información en pocos segundos, comunicarnos con personas que se encuentren en la otra parte del mundo y crear lazos de afecto mediante la red con gente que ni tan siquiera conocemos cara a cara.

Uno de los fenómenos más recientes y de mayor envergadura de la Red en la actualidad, es el fenómeno YouTube, que permite intercambiar videos de todo tipo y de cualquier formato y cuya finalidad es que el resto de personas puedan verlo.

Probablemente algún enamoradizo se preguntó “¿Por qué no utilizar esta herramienta para producir videos que demuestren el amor hacia mi pareja?” Y así surgió una nueva tendencia en YouTube, que consiste en crear videos, con imágenes, con momentos, con frases típicas (y tópicas) para intentar crear un recuerdo del amor vivido y que pueda ser compartido con todo el mundo.

Dios nos acompaña (hasta en la Red)

La importancia de YouTube se puede ver del hecho que cada vez más los póliticos y los poderosos adaptan sus estrategias con este medio de comunicación y a partir del 26 de enero incluso el Papa Benedicto XVI ha lanzado, tras de un acuerdo con Google, un canal en este portal de videos, aunque advierte del peligro del aislamiento de Internet.

A Benedicto XVI esto le parece como un magnífico instrumento de trabajo y comunicación pero también él sabe que habría un lado negativo “si nuestro deseo de amistad on-line deteriorara nuestra disponibilidad para la familia, los vecinos y quienes encontramos en nuestra vida cotidiana. El deseo de conexión vrtual no tiene que convertirse en obsesivo porque la consecuencia es que la persona se aísla.”

De todas maneras el Papa puede ahora hablar directamente a todo el mundo sin necesidad de prensa, radio o televisión: en efecto coloca a diario piezas audiovisuales con noticias y intervenciones en cuatro distintas lenguas como el italiano, inglés, alemán y español.

De este modo el Vaticano y la iglesia dan un paso lógico para salvar uno de sus problemas actuales básicos: la distancia entre ellos y los fieles y sobre todo entre ellos y los no creyentes. Ratzinger quiere hacer frente al laicismo y a la indiferencia religiosa para ser escuchado también de las personas con otra visión ideológica o religiosa y YouTube es una fuente creíble para comprender los mensajes que el Papa envía a la Humanidad.

Lo que los usuarios de YouTube critican es que los comentarios, parte integrante de este sitio, no son admitidos: la mayoría ve este hecho como una limitación de la libertad de expresión.

Esta iniciativa, de todas formas, está obteniendo un gran éxito si notamos que el primer día ha sido visitado por 41.000 usuarios en italiano, 29.000 en italiano, 5.000 en alemán y 4.800 en español, número que supera la afluencia de cualquier domingo en Plaza de San Piedro, donde se llega a un máximo de 50.000 asistentes.

Creo que esto sea uno de los ejemplos más extraordinarios de encuentro entre tradición (religión) y innovación (Internet).